25 avril 2013

film d'animation "chiens-chiens"

chiens chiens
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25 avril 2013

Livret de VAE (12)

4.3.6 - Compétences mises en œuvre               Le travail de l'éducateur spécialisé exige ne nombreuses compétences, des savoirs, des savoirs faire et des savoirs être. Chacune se nourrit de connaissances empruntées à des domaines aussi variées que la philosophie, la psychologie, la sociologie et toutes autres formes de sciences humaines. De nombreuses tâches sont à accomplir au quotidien, des actes techniques qu'il s'agit de maîtriser pour que les outils qu'ils servent... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (11)

4.3.5 - Evaluation de votre intervention               Il ne peut y avoir d'évaluation à propos d'une intervention éducative sans que cette intervention soit dirigée vers un objectif fixe. Ce sont alors les modalités, les façons dont ont été atteints - ou non- ces objectifs qui seront évalués. C'est à cet égard que je trouve important de faire le point sur mon action, de savoir quel est l'impact de mon travail, s'il est dirigé de façon adéquate, quels sont les effets... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (10)

4.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative               Le travail au sein d'une équipe éducative et à plus forte raison en tant que membre d'une équipe pluridisciplinaire implique une certaine forme de responsabilité. En tant qu'éducateur spécialisé je me suis fait fort d'être force de proposition tant au niveau du fonctionnement général de la structure que dans la prise en charge éducative proprement dite. La responsabilité dont je traite ici a à voir avec... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (9)

4.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure               Le projet d'établissement de l'ITEP Mutuelle La Mayotte et le dispositif qui en découle prévoit un certain nombre de temps institutionnels forts. En dehors des temps de réunion dont je parlerai plus bas, trois événements fédèrent l'ensemble des groupes sur des thématiques communes: la semaine du goût, la semaine de la presse et la fête de fin d'année. Tout l'établissement est mobilise, les... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (8)

4.3.2 - Sources d’information et de documentation   Le savoir faire n'est pas tout. Sans le savoir il s’étiole, sans le retour sur expérience, il se perd dans le jour qui chasse l'autre. Le savoir nait du quotidien, le quotidien vient nourrir la théorie. Un tel processus apporte une capacité renforcée d'élaboration, de retour sur le savoir faire et développe une discipline qui permet de partager cette expérience combinée.   Principales sources d'information:   -Les ASH (actualités sociales hebdomadaires),... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (8)

4.3.1 - Principes d’action et objectifs               Les premiers temps de ma carrière d'éducateur spécialisé m'ont rapidement amené à sentir le besoin, la nécessité de pouvoir me référer à un cadre qui me permettrait de donner une direction, de me forger une réflexion de fond sur le sens de mes actions auprès du public de l'ITEP.               Je me suis donc penché sur les codes qui structurent ce métier... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (7)

4.2.4 - Quatrième situation de travail               Pour cette quatrième situation de travail, je vais aborder un problème qui a eu d’importantes répercussions sur la prise en charge des enfants accueillis dans le groupe des « Ptilous » et qui m’a beaucoup questionné tout au long de mon expérience  passée à l’ITEP : celui de la cohérence d’équipe. Je chercherai, en m’appuyant sur des exemples tirés de mon expérience, ce qui faisait défaut à ce groupe... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (7)

4.2.3 - Troisième situation de travail               Dans cette troisième partie de mon travail, je montrerai de quelle manière j’ai pu mener en équipe une action éducative sous la forme d’un séjour dans une ferme pédagogique. J’expliciterai mon rôle dans ce projet collectif, les étapes qui ont conduit à sa réalisation et l’évaluation qui peut en être faite.               Le projet d’établissement de la Mayotte... [Lire la suite]
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25 avril 2013

Livret de VAE (6)

4.2.2 - Deuxième situation de travail   Dans cette partie de mon travail, je me servirai de mon expérience en lien avec la situation de Florentin pour expliquer de quelle manière j’ai pu m’impliquer à mettre en place un accompagnement éducatif personnalisé. Je développerai comment mon rôle de référent, mes observation et analyses ont pu contribuer à la conception et à l’opérationnalisation d’un projet personnalisé, au terme de la réunion de synthèse.   Florentin était un enfant âgé de sept ans lors de son arrivé à... [Lire la suite]
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